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学校污水处理设备太原

更新时间: 2021-03-16
描述:学校污水处理设备太原。学校污水处理设备工艺流程经营:一体化污水处理设备、地埋式一体化污水处理设备、MBR一体化污水处理设备,气浮机、溶气气浮机、涡凹气浮机、、浅层气浮机,厌氧反应器、IC厌氧反应器、UASB厌氧反应器二氧化氯发生器,全自动加药装置。

产品介绍

处理量20m³/h

学校污水处理设备太原

学校污水处理设备太原

学校污水与与一般城市生活污水性质类似,主要来源于学生和教职工日常生活中卫生间冲洗、厨房和衣物洗涤等过程排放的污水,含大量有机污染物和悬浮颗粒污染物。污水的可生化性强,易于好氧生化处理。根据污水进水水质和污水处理的排放标准要求,校园污水处理方法要求能除碳、脱氮、除磷和去除污水中悬浮污染物。

智能型学校一体化污水处理设备是将MBR膜分离技术和生物处理技术与智能化控制技术有机结合起来的一体化成套水处理设备,克服了传统地埋式生活污水处理工艺的流程冗长,占地面积大,操作管理复杂等缺点,该智能型学校一体化污水处理设备具有结构紧凑,外观美观,占地面积小(可埋设于地表以下,设备上面的地表可作为绿化或其他用地),不需要建房及采暖、保温,运行费用低,稳定可靠,自动化程度高,不需要专人管理,维护操作方便等优点,智能型学校一体化污水处理工艺取代了传统工艺中的二沉池,它可以高效地进行污水处理,得到直接使用的稳定中水。又可在生物池内维持高浓度的微生物量,工艺剩余污泥少,极有效地去除氨氮,出水悬浮物和浊度接近于零,出水中细菌和病毒被大幅度去除,出水水质优于中水水质标准(可达一级A以上),污水处理之后可用于校园花草树木的灌溉,有效的节约利用了水资源。

学校污水处理设备原理是在A级,由于污水有机物浓度很高,微生物处于缺氧状态,此时微生物为兼性微生物,它们将污水中的有机氮转化分解成NH3-N,同时利用有机碳源作为电子供体,将NO2-N、NO3-N转换成N2,而且还利用部分地有机碳源和NH3-N合成新的细胞物质。所以A级池不仅具有一定的有面物去除功能,减轻后续好氧池的有机负荷。有利于硝化作用的进行,而且依靠原水中存在的较高浓度有机物,完成反硝化作用,终消除氮的富营养化污染。在O级,由于有机物浓度已大幅度降低,但污水处理设备仍有一定量的有机物及较高NH3-N存在。为了使有机物得到进一步氧化分解,同时在碳化作用完成情况下,硝化作用能顺利进行。在O级设置有机负荷较低的好氧生物接触到氧化池。在O级池中主要存在好氧微生物及自氧型细菌.其中好氧微生物将有机物分解成CO2和H2O;自氧弄细菌利用有机物分解产生的无机碳或空气中的CO2作为营养源,将污水中的NO2-N、NO3——NO级池的出水流到一级池。为一级池提供电子接受体,通过反硝化作用终消除氮污染。

   污水处理由二级池子组成,材质为钢结构,埋深较浅。钢结构池采用国内的互穿网络防腐涂料进行防腐。它是一种橡胶网络与塑料网络互相贯穿形成互穿网络聚合物,它能耐酸、碱、盐、汽油、煤油、耐老化、耐冲磨,能带来锈防锈。设备一般涂刷该涂料之后,防腐寿命可达12年以上。 

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